罗丹说，这个世界上并不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。其实这句话还可以再进一步加以补充和说明，只有发现美的眼睛是远远不够的，还需要有辨识美、欣赏美的能力。

　　现实中我们总会自觉或不自觉地认为，受教育程度提高了，审美水平自然也会跟着提高。但事实却并非完全如此。有很多拥有所谓高学历、高文凭的人，其审美水平并未随着学历文凭的提高而相应提高。相反，在审美上仍然存在着十分严重的问题，审美能力仍然很差，审美水平也仍然较低。他们对一些“美”的认识、美学常识缺乏最基本的了解，就不用说专业审美领域了，更是一片盲区。这里不得不提到美育问题，也不得不提到长久以来我们观念认识中的一个误区，即知识等于审美，或是拥有了知识就拥有了审美。毋庸置疑，审美的培养的确需要知识，特别是需要相关专业知识，但掌握了知识并非就具有了审美。这中间有一个能力转化问题。而且掌握知识也仅仅是培养审美能力的其中一个方面，开阔的视野、健康的情商、敏锐的领悟力、积极的价值观、良好的生活环境，等等，对于审美能力的培养和提高也同样重要。